טקס פתיחת שנה: ראש השנה

אפשר לדמות כניסה למרחב הטקס על ידי צילום סרטון במסדרונות בית הספר, או שימוש בסרטון קיים של התכנסות תלמידים, או יצירת סרטון אנימציה (למשל: כאן).

הקרנת סרטון של תלמידים עם כלי נשיפה (חצוצרות, שופרות, כלים נוספים). התלמידים מנגנים מעין תרועת פתיחה לתחילת השנה ושיר נוסף שייבחר. אפשר להתחיל כשנגן אחד מופיע בפריים ומתחיל לנגן, ואט אט מצטרפים אליו נגנים נוספים.
אם בבית הספר פועלת תזמורת או שיש בקרב הלומדים נגנים מוכשרים, אפשר כמובן להוסיף ולגוון.

• אם המצב אינו מאפשר כינוס מוקדם של תלמידים לצילום סרטון, אפשר לבקש מתלמידים לצלם עצמם מנגנים תרועת פתיחה ולאחר מכן לצרף את כל התרועות לסרטון קצרצר.
• לחלופין, ניתן להשתמש בסרטונים קיימים של תרועות.

תרועות לדוגמה:

סרטון ובו תלמידים מהכיתה הבוגרת, רצוי מחופשים, מקריאים בדרמטיות רצף טקסטים קצרצרים, שנונים, מתחלפים. חלק מהטקסטים יהיו כלליים, וחלק מהם יתייחסו להווי בית הספר. המסרים יהיו מגוונים ואף סותרים. רצוי שהלומדים הם שיכתבו את הטקסטים.

• כיתתי – אפשר לצלם ולהקרין סרטון כלל בית ספרי. לחלופין, אפשר לבצע את הקטע הזה של הטקס באופן כיתתי: בכל כיתה יבחרו כמה אמירות של "בשבילי פתיחת השנה היא…", המורה תצלם את התלמידים קוראים אותן, ולאחר מכן יאוגדו הסרטונים של הכיתות השונות לסרטון כלל בית ספרי.
• בית ספרי סינכרוני – אפשר לפתוח את המיקרופון לכיתות השונות לפי סדר שנקבע מראש, ונציגים מכל כיתה יקראו את הברכה. אפשרות זו דורשת הכנות טכניות: הצבת מצלמות ומיקרופונים במקומות מתאימים בכל כיתה, וידוא קיומם של רמקולים תקינים בכיתות, שליטה טובה של צוות ההפעלה והדרכת המורים להתארגנות מתאימה. צריך גם לוודא שזה לא נעשה מייגע.
• מרחוק – אם הטקס נערך בבית, בשלב המקדים הכיתה תבחר את האמירה ואת הנציג שיאמר אותה, ובכל פעם ייפתח המיקרופון לנציג הכיתתי.

טקסטים לדוגמה:
בשבילי פתיחת השנה היא תפוח בדבש.
בשבילי פתיחת השנה היא סוף סוף שיעורי בית :-).
בשבילי פתיחת השנה היא הזדמנות להתחיל מחדש.
בשבילי פתיחת השנה היא לפגוש שוב את המורה X.
בשבילי פתיחת השנה היא להתחיל שוב לשחק כדורגל בהפסקות.
בשבילי פתיחת השנה היא תקיעת שופר.
בשבילי פתיחת השנה היא להרגיש שגדלנו.
בשבילי פתיחת השנה היא תחושה חגיגית.
בשבילי פתיחת השנה היא הזמן הכי טוב.
בשבילי פתיחת השנה היא עצב על סוף החופש הגדול.
בשבילי פתיחת השנה היא זמן לחשבון נפש.
בשבילי פתיחת השנה היא ריחות של מאכלי ראש השנה.
בשבילי פתיחת השנה היא סתיו ושלכת.
בשבילי פתיחת השנה היא להיות לראש ולא לזנב.
בשבילי פתיחת השנה היא אחריות.
בשבילי פתיחת השנה היא הרגע שלפני "אחרי החגים".
בשבילי פתיחת השנה היא זמן להתחבר שוב עם חברים.
בשבילי פתיחת השנה היא קצת פחות חוֹם.
בשבילי פתיחת השנה היא…

דברי פתיחה קצרים (לכל היותר 3 דקות) של המנהל/ת או של המורה.

הדברים יתחילו ב"בשבילי פתיחת השנה היא…" ויימשכו בברכות לתלמידים ולצוות.

בדברי הפתיחה יש להימנע לחלוטין מעניינים טכניים ומענייני משמעת. ניתן להוסיף או להמיר בדברי פתיחה של נציג התלמידים.

• כיתתי – מוקלט מראש ומוצג בכיתה.
• בית ספרי סינכרוני – מוקלט מראש ומשודר בו זמנית לכיתות; דברי פתיחה בשידור חי לכיתות בו זמנית.
• מרחוק – מוקלט מראש ומשודר לתלמידים בזום; דברי פתיחה בשידור חי לתלמידים בזום.

מקורות השראה:

• דוד שמעוני, עברה שנה
• מרדכי צבי מאנה, ברכת שנה

הקראה של שיר העוסק בשנה החדשה או: נגינה ושירה של מקהלת בית הספר או נגינה בהגברה.

• כיתתי – מוקרא בכיתה על ידי תלמידים.
• בית ספרי סינכרוני – מוקלט מראש ומשודר בו זמנית לכיתות; מצולם במקום מרכזי בזמן הטקס ומועבר בו זמנית לכיתות.
• מרחוק – מוקלט מראש ומשודר לתלמידים בזום; הקראה חיה על ידי תלמיד/ה ושידור לתלמידים בזום.

שירים אפשריים:

• כיתתי – הצגה קצרה שבה שני תלמידים כותבים זה לזה איחולי שנה טובה.
• בית ספרי סינכרוני – סרטון קצר מוקלט מראש ומשודר לכיתות, ובו תלמידים כותבים זה לזה איחולי שנה טובה.
• מרחוק – סרטון קצר מוקלט מראש ומשודר לתלמידים, ובו תלמידים כותבים זה לזה איחולי שנה טובה.

התלמידים מקבלים תבנית דיגיטלית או פיזית של כרטיס ברכה ישן ריק וכותבים ברכות לתלמידים אחרים.

• כיתתי – אפשר לחלק כרטיסים פיזיים שעליהם יכתבו התלמידים. לחלופין, ניתן לעשות זאת באמצעות לוח שיתופי שיאפשר לתלמידים להעלות את ברכותיהם. כדאי לבחור בתוכנה המאפשרת סינון גסויות כגון מנטימטר.
• בית ספרי סינכרוני – כנ"ל.
• מרחוק – אפשר לשלוח לתלמידים מראש תבנית להדפסה על בסיס כרטיסי ברכה ישנים (מכאן או מכאן), או שהתלמידים ימלאו את הברכות באופן דיגיטלי ויעלו אותן ליעד שנקבע (כגון: סל"ב, Padlet, Dotstorming או Flinga.

אפשר לאסוף את הברכות גם באופן שאינו גלוי לכולם (במייל או דרך טופס גוגל) ולאחר מכן לשלוח לכל תלמיד/ה ברכה אחת באופן שרירותי.

רעיונות לגיוון:

• קיום ארבעה סבבים קצרים (5-3 דקות כל אחד), כשטיימר (כגון זה) מוקרן על המסך. בכל סבב צריך לכתוב על גבי כרטיס ברכה אחד.
• הברכות יכולות להיכתב למי שנמצא בבית הספר או לבני משפחה. אפשר גם לקבוע שברכה אחת נכתבת עבור מי שנמצא במקום, והיתר – לבחירת התלמידים. לחלופין, אפשר לקבוע חלוקה מוגדרת, למשל: כרטיס לתלמיד או לתלמידה מהכיתה; כרטיס לתלמיד או לתלמידה מכיתה אחרת; כרטיס לאחד מאנשי הצוות (לא רק למורה אלא גם למאבטח, למנקה, לאב הבית וכדומה); וכרטיס לקרוב משפחה. חשוב לשים לב שאף ילד בכיתה לא יֵצא מקופח.
• אפשר לחלק מראש לכל תלמיד/ה נמענ/ת (לפי כיתות או שכבות), וכך כל אחד יקבל בהפתעה את שם הנמען. בדרך זו כולם יקבלו כרטיסים.

הערה: חשוב לתת את הדעת על כך שתלמידים עלולים להמיר את ברכות השנה הטובה באיחולים שליליים או בגסויות.

• כיתתי – שירה כיתתית.
• בית ספרי סינכרוני – חי או מוקלט, משודר לכלל הכיתות.
• מרחוק – חי או מוקלט, משודר לכל התלמידים.

שירים לדוגמה:

• כיתתי – חלוקת תפוח בדבש בכיתה (ככל שהוראות הבריאות מאפשרות זאת).
• בית ספרי סינכרוני – חלוקת תפוח בדבש בכיתה.
• מרחוק – אפשר לבקש מהתלמידים להצטייד מראש בתפוח ובדבש, ובהינתן האות כל התלמידים טובלים את התפוח בדבש ואוכלים עם מצלמות פתוחות.

ברקע שיר.

שירים לדוגמה:

• כיתתי – צילומים בכיתות על רקע תפאורה פיזית או מוקרנת, איסוף התצלומים ובניית מצגת כיתתית, ושליחת המצגת לתלמידים ולהוריהם.
• בית ספרי סינכרוני – צילומים בכיתות על רקע תפאורה פיזית או מוקרנת, איסוף התצלומים ובניית מצגת כיתתית, ושליחת המצגת לתלמידים ולהוריהם.
• מרחוק – אפשר לשלוח לתלמידים תבנית (של כרטיס ברכה ישן; של בית הספר; של סמל בית הספר – ניתן לייצר בעזרת PowerPoint) ולבקש מהם להדפיסה ולהצטלם על רקע התבנית או לשלב את תמונתם בתוך התבנית הדיגיטלית, לשלוח למורה או להעלות לפלטפורמה שיתופית ולאחר מכן לערוך למצגת/לסרטון ולשלוח קישור לתלמידים ולהוריהם.

אפשרות אחרת: צלם מגנטים יעבור בכיתות ויצלם, ועל המגנט תוטבע ברכת שנה טובה אחידה.