הדלקת נרות חנוכה

1. היכרות עם ההיבטים הטקסיים של הדלקת נרות חנוכה.
2. הבנת הייחוד של הדלקת נרות חנוכה לעומת הדלקת נרות אחרים.
3. הבנת היסוד הטקסי כמייחד.

פתיח: זיהוי פעולות טקסיות מול פעולות שאינן טקסיות

• נחלק לתלמידים דף ובו תמונות (גרסה אינטראקטיבית | גרסת וורד), נבקש מהתלמידים לתאר את מה שבתמונה.
• נעבור עם התלמידים על הדף ונדגיש כי אותה פעולה יכולה לקבל משמעויות שונות בהתאם להקשר שבו היא מתבצעת.
• ניתן להשתמש במצגת להצגת התמונות לכיתה (להורדת המצגת לחצו כאן).

שלב 1: האלמנטים הטקסיים בהדלקת נרות חנוכה

נשאל את התלמידים: מה מייחד את הדלקת נרות חנוכה לעומת הדלקת נרות שבת או הדלקת נר בהפסקת חשמל?

נרשום על הלוח את הדברים שיעלו על פי נושאים:

• זמן ההדלקה: התאריך בשנה (בין כ"ה בכסלו לב' בטבת; השעה ביום אחרי שקיעת השמש).
• מקום ההדלקה: חלון, פתח הבית.
• מי נוכח בהדלקה: כל בני הבית.
• מה אומרים בהדלקה: ברכות, שירים.
• מה עושים בזמן ההדלקה: עומדים, מברכים, שרים יחד.

לאור מה שכתוב על הלוח, חשבו מהם הדברים ההכרחיים שבלעדיהם לא יהיה זה חנוכה?

שלב 2: רמב"ם, משנה תורה, הלכות חנוכה

• נחלק לתלמידים את דפי העבודה (גרסה אינטראקטיבית | גרסת וורד).
• נבקש מהתלמידים למלא את הדפים בחברותות (עבודה משותפת בזוגות).
• נעבור עם התלמידים על השאלות.

שלב 3: ייחודו של טקס הדלקת נרות חנוכה על פי הלכות חנוכה לרמב"ם

נחזור עם התלמידים לשאלה ששאלנו בשלב הראשון של השיעור:

• מה מייחד את טקס הדלקת נרות חנוכה ממצבים וטקסים אחרים שבהם מדליקים נרות? (מקום ההדלקה, שעת ההדלקה, ימי ההדלקה, מספר הנרות שמדליקים, הברכות שאומרים).
• מדוע מדליקים נרות חנוכה? (כדי לפרסם את הנס בקרב העוברים ושבים. יש להדליק נרות בערב כך שהאור ייראה מבחוץ).

סיכום: משימת כיתה או שיעורי בית

• בחרו טקס כלשהו.
• ציינו את המרכיבים הדומים בינו לבין טקסים אחרים, ואת הדברים השונים בינו לבין טקסים אחרים.